原标题：校企共同制定东说念主才培养决策（引题）

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“221”模式打造当代学徒制（主题）

中工网讯 “通过当代学徒制模式，学校与企业共同参与东说念主才培养，为学生提供愈加全面、系统的讲明体系，同期为企业运输优秀东说念主才。”淮南科贸学校董事长何勇说。

比年来，淮南科贸学校与同程旅行航空服务专科“221”模式当代学徒制的握行，为学生提供更面对行业需求的讲明骨子，匡助他们更好地合乎翌日业绩糊口，提升了他们的工作率。

凉拌茄子的口感是非常独特的，它既有茄子的软糯和绵密，又有调料的酸甜和辣香，让人一口接一口，欲罢不能。茄子的皮也是一个亮点，它可以保持茄子的形状，又可以增加嚼劲，让人感觉吃得更过瘾。

这种培养模式被该学校追想为“221”模式，即：2个诚挚，校企共同培养；2个基地，校内和企业两个职场；1个东说念主才培养模式，学生在校学习和职责，送出去再引进来。

在“221”模式下，学校与企业共同制定东说念主才培养决策，详情教学骨子和神态。学校主要厚爱表面教学和基础妙技培训，而企业则提供实际契机和业绩教授的培养。学生通过这种神态将表面和实际相鸠合。

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“咱们的学生在同程实习，三年后走向合肥同程职场或滁州同程职场，职责一段本事后欧宝网页版登录入口，学生成了老职工，学校再引进校内职场指挥学弟、学妹。达到情谊上交融、职责上有用衔尾，增强学生在专科学习上的可操作性和粘性，为学生翌日业绩糊口发展提供了便利。”淮南科贸学校党支部文书孙魁说。 （魏雪侠）